Groupes et scolaires
Animations scolaire
Un programme pédagogique
En 2021, le Syndicat Mixte du Grand Site a établi les premiers contacts avec l’Education Nationale afin de mener plusieurs projets d’animations ponctuelles (concours dessins, interventions en classe) auprès des écoles du territoire du Grand Site. Fort du succès rencontré par ces activités de 2021 à 2023, un véritable projet de conception de programme pédagogique a été envisagé.
Le partenariat avec l'Education Nationale
Un partenariat a été établi entre le Rectorat de Corse et le Syndicat Mixte du Grand Site de France Conca d’Oru, vignoble de Patrimonio – golfe de Saint-Florent qui a donné lieu à la signature le 05 avril 2024 d’une convention liant les deux parties. Cette convention a notamment pour objet d’élaborer un programme pédagogique destiné aux élèves des cycles 2, 3 et 4 du Nebbiu- Conca d’Oru.
Programme et livrets pédagogiques
Un programme pédagogique a été élaboré en concertation étroite avec l’inspection académique et les enseignants du primaire et du secondaire. Il s’appuie sur les programmes officiels d’enseignement de l’Education Nationale et est illustré par l’ensemble des éléments patrimoniaux du Grand Site : paysage, architecture, histoire, géographie, biodiversité, culture, etc.
Les trois livrets pédagogiques correspondant aux 3 cycles d’enseignement, ont pour objectifs principaux de :
- Fournir aux professeurs et aux élèves du territoire du Grand Site de France un outil pour l'éducation à l'environnement, au territoire, au développement durable et à la transition écologique.
- Permettre aux élèves de mieux connaître leur propre territoire, à l’aide de fiches pédagogiques dans lesquelles les thèmes du programme scolaire sont transposés à l’échelle locale.
- Définir et mettre en place des actions et des programmes éducatifs liés aux problématiques et objectifs du plan de gestion du Grand Site.
- Soutenir et accompagner les actions éducatives développées sur le territoire du Grand Site et portées par les enseignants.
Les enseignants du territoire du Grand Site de France sont donc encouragés à utiliser ces livrets pédagogiques pour préparer et/ou compléter leurs cours. À chaque fiche pédagogique correspond un (ou plusieurs) objectif(s) du Bulletin officiel de l’Éducation Nationale, qui peut être retrouvé dans chaque sommaire du livret.
En savoir plus sur :
Pour toutes demandes pour ce type d’animations, merci de nous adresser un mail à l’adresse suivante : l.beguinot@gsfconcadoru.fr
Les sorties scolaires
Dans le cadre de son plan de gestion, le syndicat mixte du Grand Site de France Conca d’Oru, vignoble de Patrimonio – golfe de Saint-Florent réalise des sorties scolaires destinées aux écoles et au collège du Nebbiu-Conca d’Oru. Ces sorties scolaires s’inscrivent dans un parcours pédagogique mêlant plusieurs disciplines et suivant la scolarité de l’élève du cycle 2 au cycle 4.
Ces livrets pédagogiques servent de supports aux sorties pédagogiques sur trois thématiques différentes constitutives du territoire. Ainsi, il est proposé aux établissements scolaires une sortie sur le thème du Paysage du Grand Site de France (au Monte Seccu, au-dessus du col de Teghime), une sortie sur le Vignoble (soit à Patrimonio, soit à Saint-Florent) et une sortie Maritime couplée à la visite de la maison du Grand Site à Saint-Florent. La visite de la maison du Grand Site peut aussi faire l’objet d’une sortie isolée. Lors de ces trois sorties, des notions de Géographie, d’Histoire et de Sciences sont abordées. Les sorties sont animées par le syndicat mixte. Pour les sorties collégiennes, un professionnel intervient également en appui, afin de présenter son métier aux élèves.
Ces sorties scolaires sont adaptées au niveau scolaire des élèves. Ainsi, est-il proposé trois niveaux de sorties scolaires : des sorties destinées au cycle 2 (CP, CE1, CE2) des sorties cycle 3 (CM1, CM2, 6e) et des sorties cycle 4 (5e, 4e, 3e). L’objectif de ce parcours pédagogique est que chaque élève assiste aux trois visites thématiques lors de son évolution dans un même cycle.
Sortie paysage
La sortie paysage se déroule sur le sentier des crêtes qui surplombe Grand Site de France sur la commune de Barbaggio. Elle permet aux élèves une approche paysagère avec la vue emblématique sur la chaîne calcaire, le vignoble de Patrimonio et le golfe de Saint-Florent. La balade éducative est prolongée jusqu’à atteindre le Monte Seccu d’où les enfants découvrent un espace panoramique avec une végétation basse. Des explications en lien avec le programme pédagogique sont évoquées : géographie, sciences, à travers des activités ludiques. Dans un second temps, les enfants découvrent et explorent la casemate restaurée qui se situe au col de Teghime. Les deux temps de la sortie seront séparés par une pause pique-nique au sommet du Monte Seccu.
Les thèmes qui peuvent être abordés en géographie selon les âges :
- La notion de Grand Site de France est présentée à l’aide de photographies d’autres Grands Sites de France.
-
Des activités sont proposées pour apprendre à se situer sur un territoire :
- utilisation d’une boussole pour comprendre les points cardinaux et savoir comment orienter une carte ainsi qu’apprendre à se situer sur une carte IGN par rapport aux éléments distinctifs dans la réalité.
- détermination du type de paysage dans lequel nous nous trouvons (rural, urbain, littoral, montagnard), en faisant un comparatif avec la vue du Grand Bastia.
- identification de ce qui est observable depuis le Monte Seccu : les lieux emblématiques du Grand Site mais aussi les éléments du paysage, grâce à des cartes illustrées : église, mer, vigne, village …. Apprentissage des mots de vocabulaire liés au paysage. - anticipation des différents niveaux de lecture d’un paysage par les plans, en passant par le croquis d’observation et un jeu sur les couleurs - Des temps de réflexion sont proposés aux élèves comme par exemple la détermination du temps qu’il fait le jour de la sortie, tout en étudiant les différents types de climats ou encore la compréhension de comment se déplacer sur le Grand Site de France, avec les différentes voies de communication visibles depuis le Monte Seccu (avion, bateau, voiture, vélo…).
Les thèmes qui peuvent être abordés en sciences selon les âges :
-
Des temps de réflexion pour comprendre l’environnement proche sont proposés aux élèves : Présentation du milieu du maquis en permettant d’observer la faune et la flore présentes sur site :
- étude de la faune du Grand Site de France à l’aide d’une « pêche au canard » des animaux. Les enfants sont encouragés à comprendre quels sont les animaux qui vivent en Corse.
- réalisation d’un dessin botanique des plantes à fleurs présentes sur site en fonction de la saisonnalité de la sortie. - Un point écologique est proposé aux élèves notamment : Les bons gestes à adopter lors d’une sortie en pleine nature pour préserver celle-ci (piétinement, arrachement, déchets).
- • Les risques naturels observables sont aussi évoqués, notamment le risque incendie avec les traces des incendies de 2016, 2024 et 2025.
Les thèmes qui peuvent être abordés en histoire selon les âges :
- Afin d’apprendre à observer, lors de l’exercice de lecture du paysage, il est demandé aux enfants de repérer les bâtiments « anciens » et les bâtiments « récents » dans le paysage pour anticiper la temporalité et le passé/présent.
- Présentation de la Seconde Guerre mondiale et de la bataille du col de Teghime avec la découverte de la casemate.
Sortie vignoble
La sortie vignoble est elle aussi repartie en deux parties, avec une pause d’une heure pour le pique-nique, devant un « pagliaghju » restauré situé sur la commune de Saint-Florent. La première partie de la sortie est consacrée au patrimoine bâti et agricole, la seconde partie à la découverte du vignoble, de son histoire et de sa biodiversité.
Les thèmes qui peuvent être abordés en géographie selon les âges :
- La notion de Grand Site de France est présentée à l’aide de photographies d’autres Grands Sites de France.
-
Des activités sont proposées pour apprendre à se situer sur un territoire :
- utilisation d’une boussole pour comprendre les points cardinaux et savoir comment orienter une carte ainsi qu’apprendre à se situer sur la carte IGN par rapport aux éléments distinctifs dans la réalité.
- anticipation des différents plans, en passant par le croquis d’observation et un jeu sur les couleurs.
- détermination du type de paysage dans lequel nous nous trouvons (rural, urbain, littoral, montagnard), à l’aide d’éléments distinctifs, comme les vignes.
- apprendre le vocabulaire du paysage (montagne, colline, plaine, littoral…) à l’aide de cartes imagées.
- permettre aux élèves de comprendre la singularité d’un paysage viticole, en présentant les différentes représentations de ce paysage à travers la saisonnalité des vignes. Présentation d’autres exemples de paysages viticoles français : trouver les différences entre eux. - Compréhension des pressions urbaines qui s’exercent sur une plaine agricole, en Corse : Comprendre comment l’urbanisation s’est développée ces dernières décennies et quels sont les risques possibles à venir, si des mesures de protection ne sont pas établies en observant des photographies de différentes périodes : jeux des différences.
Les thèmes qui peuvent être abordés en sciences selon les âges :
-
Des temps de réflexion pour comprendre l’environnement proche sont proposés aux élèves : Permettre d’observer la faune et la flore présentes sur site :
- étude de la faune du Grand Site de France à l’aide d’une « pêche au canard » des animaux, puis grâce à une petite présentation de quatre espèces d’animaux vivant dans les vignes mais aussi en observant des insectes à l’aide d’une loupe.
- réalisation d’un dessin botanique des feuilles de vignes.
- compréhension de ce qu’est la saisonnalité en étudiant la vigne et le cycle de vie des plantes, avec l’exemple des oliviers. - Focus écologique avec les élèves : Explication de ce qu’est le changement climatique et de ses conséquences dans le Grand Site de France, notamment avec l’exemple des vendanges de plus en plus précoces et de la manière dont les agriculteurs doivent adapter leur travail en conséquence. Présentation également du risque de pénurie d’eau.
- Identification des caractéristiques du sol de la plaine viticole. Présentation des roches calcaires.
Les thèmes qui peuvent être abordés en histoire selon les âges :
- Les élèves anticipent la temporalité grâce à la présentation du passé agricole de la plaine à travers les différentes bâtisses présentes sur site : « pagliaghji », « aghja » ou encore muret de pierres sèches. Evocation de l’évolution de la plaine de Patrimonio à travers les siècles (de la polyculture à la monoculture), ses avantages et ses inconvénients. Ils apprennent à se repérer sur une frise chronologique.
- Un arrêt devant la cathédrale du Nebbiu est prévu afin de faire une description de la façade romane, explications et observation grâce à un puzzle sur la façade de la cathédrale ; les élèves apprennent aussi le vocabulaire adapté à l’architecture et au Moyen Age.
- Présentation de l’histoire du vignoble de Patrimonio, de la genèse de l’AOC à la labellisation Grand Site de France.
Sortie maritime
La sortie maritime pour les élèves du cycle 2 se réalise en trois temps. Dans un premier temps : visite de la Maison du Grand Site. Ensuite : marche à pied jusqu’au début de la plage de la Roya, où une présentation/sensibilisation est réalisée autour des posidonies, avant la pause pique-nique. La journée se clôture enfin par une sortie en mer de deux heures. La traversée comporte plusieurs points d’arrêt permettant des explications (citadelle de Saint-Florent, blockhaus, marine de Farinole, tour génoise de Farinole…).
Les thèmes qui peuvent être abordés en géographie selon les âges :
- La notion de Grand Site de France est présentée lors de la visite de la maison du Grand Site de France sous la forme de quizz ou de petits exposés par groupe.
- Des activités sont proposées pour apprendre à se situer sur un territoire : identification de ce qui est observable depuis le bateau, les lieux emblématiques du Grand Site de France (citadelle, blockhaus, phare, tour de Farinole)
- Présentation de l’évolution de la ville de Saint-Florent grâce à la mer, aux réseaux maritimes : la création d’un port de pêche qui, petit à petit, s’est transformé en station balnéaire vivant du tourisme.
Les thèmes qui peuvent être abordés en sciences selon les âges :
-
Permettre d’observer la faune et la flore présentes sur site :
- présentation, une fois sur la plage, des animaux marins et du littoral mais aussi des posidonies et de leur rôle au sein des écosystèmes.
- brève explication de ce qu’est un écosystème et de comment tous les composants d’un milieu interagissent entre eux. Exemple des écosystèmes marins - Focus écologique avec les élèves : notamment sur la pollution plastique en mer et le changement climatique avec le réchauffement de la mer Méditerranée. Faire réfléchir les enfants sur les conséquences d’une mer plus chaude.
- Explications concernant les risques d’érosion des falaises calcaires et des plages.
Les thèmes qui peuvent abordés en histoire selon les âges :
- Les élèves comprennent l’évolution du village de Saint-Florent de l’Antiquité à nos jours à travers les différentes périodes historiques. Ils anticipent comment se situer sur une frise chronologique : Explications concernant la période génoise en Corse, avec la citadelle de Saint-Florent et la tour génoise de Farinole mais aussi la période contemporaine avec le port de plaisance et l’évolution du tourisme en Corse. Présentation également du rôle qu’a joué le golfe de Saint-Florent durant la Seconde Guerre mondiale
- Présentation de ce qu’est l’archéologie sous-marine et de sa valeur patrimoniale
Concours Dessin
Depuis 2021, le Syndicat Mixte du Grand Site organise en collaboration avec l’Education Nationale un concours de dessins scolaire à destination de toutes les écoles et le collège du Nebbiu – Conca d’Oru. Une thématique en lien avec le territoire est définie en amont chaque année, puis proposée aux élèves des cycles 2, 3 et 4. Afin de déterminer le palmarès, un jury, composé des membres du Syndicat Mixte, de l’Education Nationale, du CAUE et de la DREAL est réuni. Pour chaque cycle, un podium de lauréats est élu. Enfin, afin de récompenser les récipiendaires, une cérémonie est organisée lors de chaque édition à la Maison du Grand Site de France à Saint Florent en présence des élèves, de leurs parents mais aussi des membres du jury ainsi que des directeurs, directrices et enseignants de tous les établissements scolaires participants.
L’objectif de cette action est de permettre aux jeunes générations de découvrir ou de redécouvrir les paysages naturels et culturels du Grand Site de France, de les sensibiliser à la préservation de l’environnement qui les entoure et de les replonger dans le passé historique de leur territoire.
En 2025, a été organisée la 3e édition du concours dessin scolaire au cours de laquelle plus de 300 dessins ont été collectés auprès des élèves.
ANIMATIONS TOURNÉES VERS LE PUBLIC
Animer, Transmettre et Partager
Le Grand Site de France Conca d’Oru, vignoble de Patrimonio – golfe de Saint-Florent promeut la valorisation de son territoire par le biais d’animations en direction du grand public, résidents comme visiteurs extérieurs. Le plan de gestion du Grand Site de France adopté pour la période 2024-2031 préconise en effet à travers l’objectif 4 « organiser la transmission et le partage de la connaissance des valeurs et de l’esprit des lieux du Grand Site » la mise en place de visites guidées et commentées et l’organisation d’animations grand public, afin de faire découvrir les différentes facettes du territoire, comme la découverte du patrimoine, de la faune, de la flore et des paysages. Ces actions ont également pour vocation la participation des acteurs locaux afin de les fédérer autour de l’esprit des lieux et d’en faire des ambassadeurs du Grand Site.
animations grand public
Ces animations grand public ouvertes aux visiteurs, touristes, aux habitants mais aussi aux enfants permettent de faire connaître le Grand Site de France au plus grand nombre, de le faire rayonner, ainsi que de véhiculer les valeurs du label. Les animations proposées sur le territoire du Grand Site de France sont réparties en cinq thématiques distinctes et offrent aux participants des clés de lecture pour mieux comprendre le territoire.
- « Regards sur le paysage » : Ateliers d’initiation à la lecture de paysage, d’écriture ou de peinture sur les paysages….
- « Regards sur le patrimoine » : Visites guidées et commentées au cœur des villages du Grand Site et des monuments historiques, conférences et ateliers créatifs et pédagogiques sur l’architecture. Participation aux journées nationales du ministère de la culture et de la communication comme les journées européennes du patrimoine, les journées nationales de l’architecture ou encore de l’archéologie
- « Regards sur la biodiversité » : Randonnées découvertes de la biodiversité terrestre ou maritime, conférences et ateliers créatifs et pédagogiques faune et flore….
- « Rencontres artisanales » : Rencontres avec les artisans du grand site et découverte de leur métier : visite d’un atelier de céramique, d’un atelier de coutelier, d’une savonnerie, etc.
- « Rencontres viticoles et agricoles » : Rencontres avec des vignerons ou des agriculteurs du grand site et découverte de leur métier : visite d’une cave viticole, d’une brasserie, d’une miellerie, d’une oliveraie, d’une châtaigneraie …. Avec souvent des dégustations à la clé de ces animations.
Organisation de visites :
Pour toutes demandes d’organisation de visite ou d’animation, merci de nous adresser un mail à l’adresse suivante : l.beguinot@gsfconcadoru.fr
Ces animations, organisées par le syndicat mixte, peuvent se faire en interne, c’est-à-dire par le personnel du Grand Site de France au sein même de la Maison du Grand Site ou in situ sur le territoire. Le syndicat mixte peut aussi faire appel à des partenaires comme des institutions publiques telles que le Parc naturel marin du Cap Corse et de l’Agriate, ou privées comme le Conservatoire des Espaces Naturels de Corse.
Des animations peuvent également être organisées par d’autres acteurs présents sur le territoire ; les agents du Grand Site de France peuvent alors venir en appui de ces manifestations, c’est le cas par exemple de la manifestation « Strada di a Memoria » organisée chaque année au col de Teghime.